En este libro, Adrian Dongo Montoya presenta un minucioso estudio que nos introduce a la problemática teórica de los orígenes y desarrollos del pensamiento y del lenguaje en el niño, iniciada por autores que marcaron decisivamente los caminos de la investigación y la educación contemporánea. Se trata de teóricos clásicos que se sitúan en el campo de la investigación genética (historia de las transformaciones del individuo y de la sociedad): Lev Vygotsky, Henri Wallon, Noam Chomsky y Jean Piaget.

Dongo Montoya se propuso identificar cómo las teorías en disputa de dichos autores, en el campo psicológico y lingüístico, contribuyen para el esclarecimiento y superación de contradicciones epistemológicas seculares. En ese sentido, con esta investigación comparativa de los planteamientos de los cuatro mencionados pensadores, el lector tendrá la oportunidad de evaluar las tesis explicativas, los nuevos hechos y la solidez de los argumentos, y así sacar sus propias conclusiones.